Internet Interdisciplinary Institute (UOC), Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación (UOC)

 

Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

Universitat Oberta de Catalunya

Rambla de Poblenou 156

08018 Barcelona

+34 93 326 36 85

apieb@uoc.edu

Més sobre Asun Pié Balaguer:

Asun Pié Balaguer 

Professora Agregada · Investigadora a temps parcial · UOC

Asun Pié Balaguer és Doctora en Pedagogia per la Universitat de Barcelona i Diplomada en Educació Social per la Universitat Ramon Llull. És professora/investigadora en Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) des de 2011. En 2010 va obtenir un doctorat en Pedagogia per la Universitat de Barcelona. La seva tesi va articular els estudis de la discapacitat en el camp del treball social i va revisar les seves implicacions en la teoria educativa. És membre del Grup de Recerca CareNetCare and Preparedness in the Network Society (IN3-UOC). La seva trajectòria de recerca se centra en els Estudis Feministes de la Discapacitat. Ha estat professora convidada en la Universitat d’Antioquia (Colòmbia), la Universitat Autònoma de Mèxic, la Universitat Pedagògica Nacional-Hidalgo (Pachuca, Mexico), Universitat Austral de Xile, entre d’altres. Ha codirigit el Projecte de recerca “La Gestió Col·laborativa de la Medicació: un projecte de recerca i acció participativa en salut mental” (URV-UOC). RecerCaixa 2016. Participació ciutadana en les polítiques sanitàries (2017-2020).

Ha estat investigadora del Projecte “Metàfores del trastorn mental greu. Anàlisi del discurs de persones afectades i professionals de la salut mental” (2018-2021) (Pla Nacional d’Espanya R+D: FFI2017-86969-R). És membre de la Xarxa Internacional d’Investigadors i Participants sobre Integració/Inclusió educativa (RIIE). Des de 2022 forma part de l’Observatório Internacional de Práticas de Gestao Autônoma Da Medicaçao (a Brasil). És membre del MARC, “Medical Anthropology Research Center“, de la Universitat Rovira i Virgili. Actualment, és Membre del Comitè d’Ètica Assistencial de la Fundació Congrés Català de Salut Mental (FCCSM) (Barcelona). En 2019 rep el 2n Premi amb Esment del COPEC (Col·legi de Pedagogs de Catalunya) en l’IX Premi d’Assaig Pedagògic Frederic Company i Franquesa. “Inclusió vs. Segregació. Abordatges des de la pedagogia”. Codirigeix la col·lecció editorial Pedagogies Contemporànies d’Oberta Publishing.

  • Discapacitat
  • Estudis Queer
  • Cures

PUBLICACIONS SELECCIONADES

Pedagogía crip y la revolución de los cuerpos

Pedagogía crip y la revolución de los cuerpos

Understanding the relationship between gender and mental health in adolescence: the Gender Adherence Index (GAI)

Understanding the relationship between gender and mental health in adolescence: the Gender Adherence Index (GAI)

Unravelling reactionary care: the experience of mother-caregivers of adults with severe mental disorders in Catalonia

Unravelling reactionary care: the experience of mother-caregivers of adults with severe mental disorders in Catalonia

El ejemplo a seguir: la posibilidad de crítica a las políticas de inclusión de Personas en Situación Discapacidad bajo una exacerbada lógica de mercado

El ejemplo a seguir: la posibilidad de crítica a las políticas de inclusión de Personas en Situación Discapacidad bajo una exacerbada lógica de mercado

Les arts vivants comme facilitateurs de dialogue et de rencontre dans l’interculturel Réflexions à partir du projet Vulnus

Les arts vivants comme facilitateurs de dialogue et de rencontre dans l’interculturel Réflexions à partir du projet Vulnus

Situación actual y modelos emergentes en salud mental: una perspectiva socio-antropológica

Situación actual y modelos emergentes en salud mental: una perspectiva socio-antropológica

Embodying disabled liminality: A matter of mal/adjustment to dis/ableism

Embodying disabled liminality: A matter of mal/adjustment to dis/ableism

Being just their hands? Personal assistance for disabled people as bodywork

Being just their hands? Personal assistance for disabled people as bodywork

De cuerpos y palabras. ¿Cómo nombramos al otro?

De cuerpos y palabras. ¿Cómo nombramos al otro?

Corpografías de la discapacidad. ¿Puede la pedagogía escapar del cuerpo?

Corpografías de la discapacidad. ¿Puede la pedagogía escapar del cuerpo?

Queer, Crip and Social Pedagogy. A Critical Hermeneutic Perspective

Queer, Crip and Social Pedagogy. A Critical Hermeneutic Perspective

Guia per a la gestió col·laborativa de la medicació en salut mental

Guia per a la gestió col·laborativa de la medicació en salut mental

Cossos i ments, la dignitat de la diferència

Cossos i ments, la dignitat de la diferència

Vídeo-càpsules de l’estudi “La Gestió Col·laborativa de la Medicació en Salut Mental”

Vídeo-càpsules de l’estudi “La Gestió Col·laborativa de la Medicació en Salut Mental”

The collaborative management of antipsychotic medication and its challenges: a qualitative study in Catalonia

The collaborative management of antipsychotic medication and its challenges: a qualitative study in Catalonia

La locura rev/belada. Bases para un acompañamiento socioeducativo en salud mental

La locura rev/belada. Bases para un acompañamiento socioeducativo en salud mental

Marcas biográficas de la narrativa biomédica. Autopercepción y resistencia encarnadas.

Marcas biográficas de la narrativa biomédica. Autopercepción y resistencia encarnadas.

La insurrección de la vulnerabilidad. Para una pedagogía de los cuidados y la resistencia

La insurrección de la vulnerabilidad. Para una pedagogía de los cuidados y la resistencia

Políticas del sufrimiento y la vulnerabilidad

Políticas del sufrimiento y la vulnerabilidad

Recorridos activistas de la discapacidad e imaginario. ¿Hacia unas políticas públicas en el siglo XXI que promuevan la alteridad?

Recorridos activistas de la discapacidad e imaginario. ¿Hacia unas políticas públicas en el siglo XXI que promuevan la alteridad?

MOMENT: Metáforas del trastorno mental grave. Análisis del discurso de personas afectadas y profesionales de la salud mental

MOMENT: Metáforas del trastorno mental grave. Análisis del discurso de personas afectadas y profesionales de la salud mental

Pedagogías radicales de (la) locura. De Paulo Freire a Guillermo Borja

Pedagogías radicales de (la) locura. De Paulo Freire a Guillermo Borja

Cuerpos de la educación social

Cuerpos de la educación social

¿Han muerto los monstruos?

¿Han muerto los monstruos?

The Forgotten: Violence and (Micro)Resistance in Disabled Women’s Lives

The Forgotten: Violence and (Micro)Resistance in Disabled Women’s Lives

NOTÍCIES RELACIONADES

CONTACTE

Internet Interdisciplinary Institute IN3 UOC

 
Av. Carl Friedrich Gauss, 5,
08060 Casteldefels, Barcelona, Spain
+34 934 50 52 00
 

 

 

11 + 15 =