Pedagogías radicales de (la) locura. De Paulo Freire a Guillermo Borja

Pedagogías radicales de [la] locura propone recuperar la lectura de dos autores: Paulo Freire y Guillermo Borja. A partir de los cuales, resulta fecundo abrir una brecha crítica en los modelos hegemónicos predominantes en la actuación educativa en materia de salud mental. Freire nos invita a problematizar la opresión como causa fundamental de sufrimiento humano y nos induce a construir una pedagogía comprometida con su transformación. Guillermo Borja inicia el debate sobre las fronteras entre vida, terapia y educación en su modo particular de abordar el malestar. Sus conclusiones señalan coordenadas para navegar y dialogar con el sentido pedagógico de lo radical.

Pié, A. y Miguel, S. (2018). Pedagogías radicales de (la) locura. De Paolo Freire a Guillermo Borja. Barcelona: UOC.