Internet Interdisciplinary Institute (IN3), Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació (UOC)

 

Universitat Oberta de Catalunya

Rambla del Poblenou 156

08018 Barcelona

+34 93 326 37 85

apieb@uoc.edu

Asun

Pié Balaguer

Professora Associada · Investigadora a temps parcial

Asun Pié Balaguer és Doctora en Pedagogia Social (Universitat de Barcelona), professora del Departament de Psicologia i Educació de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) des de 2010. El 2010 va obtenir un doctorat en Pedagogia per la Universitat de Barcelona. La seva tesi va articular els estudis de la discapacitat en el camp del treball social i va revisar les seves implicacions en la teoria educativa. Des de la seva incorporació a la Universitat Oberta de Catalunya ha desenvolupat la seva activitat investigadora, primer en el context del grup Tecnologia i Acció Social (ATIC) i, més tard, en Ciència, Tecnologia i Societat (STS-b), grup de recerca consolidat (Universitat Autònoma de Barcelona) UAB / UOC) centrat en els estudis de ciència i tecnologia.

Les seves línies de recerca giren al voltant de l’activisme de les persones amb discapacitat i l’impacte de les polítiques públiques en la dependència i la inclusió social a Espanya. Els seus últims projectes s’inspiren en els Estudis Feministes i de la Discapacitat. En la seva investigació, descriu diferents formes de resistència dels col·lectius subalterns, l’epistemologia de la discapacitat i l’ètica de la cura en el treball social, especialment en els camps de la salut mental i la discapacitat.

Ha estat professora visitant a la Universitat d’Antioquia (Colòmbia), a la Universitat Autònoma de Mèxic i a la Universitat Pedagògica Nacional-Hidalgo (Pachuca, Mèxic).

La seva principal activitat docent se centra en les àrees de psicologia social i pedagogia social tant en els graus d’Educació Social com de Psicologia. També és co-directora del Postgrau en Salut Mental Col·lectiva (UOC-URV).

Articles

García-Santesmases, A., & Balaguer, A. P. (2017). The Forgotten Violence and (Micro)Resistance in Spanish Disabled Women’s LivesAffilia, 32(4), 432-445.  

Arenas, M. & Pié, A. (2014). Las comisiones de  diversidad funcional en el 15M español: poner el cuerpo en el espacio público (Committees of functional diversity in the Spanish 15M: putting the body in the public space). Política y Sociedad, 51 (1), 227-245.

Pié, A. (2013). L’epistemologia feminista d’Audre Lorde (1934-1992) i la Teoria Queer en la pedagogia social del segle XXI (The feminist epistemology of Audre Lorde (1934-1992) and QueerTheory in social pedagogy of the 21st century). Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, 115-141.

Planella, J., Moyano, S. y Pié, A. (2012). Activismo y lucha encarnada por los derechos de las personas con dependencia (Activism and struggle embodied by the rights of people with dependency in Spain: 1960-2010). Intersticios: Revista sociológica de pensamiento crítico, 6(2), 49-61.

Planella, J. y Pié, A. (2012). Pedagoqueer: resistencias y subversiones educativas. (Queer Pedagogy: educative, resistance and subversions) Educación XXI, 15, 265-284.

Pié, A. (2011a). Els disability studies i el gir hermenèutic de la discapacitat (The hermeneutical turn of disability studies). Temps d’Educació, 40, 243-262.

 

Capítols

Pié, A. y García, A. (2015) La voz de las subalternas. Cinco narrativas de mujeres resistentes (Subaltern voices. Five narratives of resistant women). Freixenet (Coord.) Gènere i diversitat funcional. Una violencia invisible (Gender and disability. An invisible violence). Barcelona: Institut de Ciències Polítiques i Socials, Pp. 254-328.

Planella, J. y Pié, A. (2015) Pedagogías transfronterizas: cuerpo, cultura y teoría queer (The outer limits of pedagogy: body, culture and queer theory) en  Pié y Planella (Coord.) Políticas, prácticas y pedagogías trans (Transexual policies, practices and pedagogies).  Barcelona: UOC

Pié, A. (2014) La piel de los cuidados (Skin of care). Angelino, A. Mujeres intensamente habitadas. Ética del cuidado y discapacidad (Intensely inhabited women. Ethics of care and disability). Paraná, La Hendija, p.19-27.

Pié, A. (2014) La (in)comprensión del autismo de Fernand Deligny (The (in)comprehension of autism by Fernand Deligny). Pié (Coord.) Diversidade(S). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista. Barcelona: UOC. 140-155. Diversity, disability, high intelectual capacity and autistic spectrum disorders.

Pié, A. (2014) A propósito de los lugares que matan (About places which kill). Pié y Solé Escenas de educación social (Scenes of social education). Barcelona. UOC. 117-125 

Pié, A. y Bretones, E. (2013). Ética, estética y política de los cuerpos extraños en Moreu y Salinas (Eds) Iduna 8. Seminario de Pedagogía estética: configuraciones éticas. (Ethics, aesthetics and politics of strange bodies. Moreu and Salinas (Eds) Iduna 8. Seminar on aesthetic pedagogy: ethical configurations) .Barcelona: Universitat de Barcelona, 99-109

Pié, A. (2012). Diálogos entre juventud y locura  (dialogues between youth and madness). En García (Coord.). Pensar, Mirar y Exponerse. Barcelona: Nau Llibres. 153-159.

 

Llibres 

Pié, A. y Planella, J. (2017). Pedagogías transgénero. (Transgender Pedagogy)Editorial Magisterio: Bogotá.

Correa Urquiza, M. y Pié, A. (2017). Capturas e itinerarios de la locura (Images and Itineries of madness) Barcelona: UOC/LES

Pié, A. y Planella, J. (Coord.) (2015) Políticas, prácticas y pedagogías trans (Transexual policies, practices and pedagogies). Barcelona. UOC.

Pié, A. (Coord.)(2014) Diversidade(S). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista. Barcelona: UOC.

Pié, A. i Solé, J. (Coord) (2014) Escenas de educación social (Scenes of Social Education). Barcelona: Educación Social. UOC.

Pié, A. (2014) Por una Corporeidad Postmoderna. Nuevos tránsitos sociales y educativos para la interdependencia. (Corporal Posmodernity. New social and educational steps to interdependence). Barcelona: Pedagogías Contemporáneas. UOC.

Planella, J. y Pié, A. (2012). Militancia y diversidad funcional. (Activism and Disability) Barcelona: Laboratorio de Educación Social. UOC.

Pié, A. (Coord.) (2012). Deconstruyendo la dependencia: propuestas para una vida independiente (Deconstructing dependence. Proposals for independent living. Barcelona: UOC.

  • Discapacitat
  • Estudis Queer
  • Cures

NOTICIES RELACIONADES

No content in this section.

Sorry!

CONTACTE

Internet Interdisciplinary Institute IN3 UOC

 
Av. Carl Friedrich Gauss, 5,
08060 Casteldefels, Barcelona, Spain
+34 934 50 52 00
 

 

 

3 + 12 =